"Lo haces y punto", el vídeo que demanda que los deberes se hagan en el cole

¿Son beneficiosos los deberes escolares? ¿Ayudan a mejorar el rendimiento de los alumnos? ¿Cuánto tiempo deben ocupar? ¿Tienen que colaborar los padres en su realización? Todas estas preguntas forman parte de la discusión que tienen padres y directores de colegios cuando empieza el curso. Después de dos meses luchando, una madremadrileña pidió al Ministerio de Educación, a través de la plataforma ciudadanachange.org, que seracionalicen los deberes en el sistema educativoha revolucionado el debate siempre abierto del exceso de deberes en los niños.

Esta carga de trabajo sobre el menor se prueba, en la filmación, a través de las respuestas simuladas de un niño cuyo rostro no aparece a los adulto y que viene a reseñar cómo vive bajo el yugo de los deberes igual de sometido o más que cualquier mayor en su desempeño profesional. "Lo haces y punto", es la exhortación que reciben unos y otros, aunque sea en distintos escenarios y momentos vitales.

"Un exceso de deberes supone una gran frustración para un niño que quiere concluir el trabajo asignado y ve cómo éste le sobrepasa y el cansancio no le permite seguir estudiando. El rendimiento de los niños empeora si a la jornada escolar se añade un exceso de tiempo para los deberes",sostiene Eva Bailén, la madre que ha recogido hasta el momento más de 155.000 firmasa favor de su solicitud.Posiciones encontradas

Enrique Díez, profesor de la Facultad deEducaciónde la Universidad de León, es partidario de que los niños no tengan deberes que llevar a casa. "Los alumnos, en general, llevan una vida escolar duarnte 18 años y deben tener tiempo para la vida".

Diez apuesta porque los maestros no mandendeberesya que desde el punto de vista pedagógico no beneficia al niño tener "esa sobrecarga innecesaria de trabajo que ya hacen en la escuela".

Además, se da la situación de que hay muchas familias que no pueden afrontar los deberes de la misma forma. "Hay familias que no tienen los recursos suficientes para darle una educación óptima a sus hijos".

Este experto apuesta por cambiar el modelo de educación. "No se trata de formar a los niños para el mercado laboral desde pequeños, como sucede hoy en día. Hay que replantearse el modelo metodológico cuanto antes".

La mejor respuesta pedagógica relacionada con las tareas escolares fuera del aula, es la que refuerza el concepto de lo que denomino"aprendizaje líquido" y que tradicionalmente se ha llamado"aprendizaje a lo largo de toda la vida", dice la experta pedagogaBegonya Nafría. Es partidaria de quelos deberes deben no sólo aprovechar los contenidos que el alumno puede adquirir fuera del aula y que se complementan con los que adquiere en la escuela, sino también que estos se debenadecuar en el tiempo y en las necesidadesdel alumno.Por su parte,Pilar Lacasa, experta pedagoga y profesora en la Universidad de Alcalá, sugiere que el niño se enfrenta a dos problemas a la hora de hacer deberes. "Si el alumno no termina el trabajo en la escuela se lo lleva a casa y eso no debe ser así. El tiempo en el colegio debe ser suficiente para que tenga todo terminado". Otro de los problemas que acusa la experta es que muchas familias hacen de su casa la escuela. "Al final los padres enseñan a sus hijos lo que ellos aprendieron de pequeños en otro momento".

Para Lara Romero, pedagoga,cree que "un horario fijo establecido y un lugar de estudio en el que el alumno pueda estudiar con comodidad: espacio, luz y ventilación" es la mejor forma paraque el alumno crezca y sea productivo.Los padres se unen

CEAPA considera que hay una sobrecarga de deberes ycritica que en los últimos años se haya incrementado el tiempo que los menores han de dedicar en casa a realizar las tareas escolares, lo que demuestra que la escuela no responde adecuadamente a las necesidades educativas.

"Creemos que son esta cargase provocan desigualdades sociales, crean tensiones entre padres e hijos y los menores necesitan tiempo para realizar actividades",dice Jesus Salido, su presidente.

Otras organizaciones como la COFAPA (Confederación de Padres de Alumnos) o la CONCAPA (Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos), insisten en la importancia de las tareas escolares fuera del aula para ejercitar el esfuerzo y la disciplina.

Desde COFAPA consideran necesariomodular la cantidad de trabajo que tienen que hacer los alumnos en casa y equilibrar el tiempo empleadoen éste para que puedan dedicarse al estudio de las materias. Además, es importante que cada centro escolar, de acuerdo con las familias y en un clima de diálogo y colaboración, establezca lascargas de trabajo en casa que más se ajusten a las necesidades de los alumnos.

Por el contrario,ara CONCAPA, que representa a más de tres millones de familias, losdeberes escolares resultan imprescindiblespara fijar y asentar las materias explicadas en clase, si bien es preciso que se coordinen adecuadamente entre los profesores, y que sean graduados y proporcionados a las edades, potencialidades y necesidades de los alumnos.

"La implicación de las familias en la educación resulta vital para alentar el estudio, y estimular y animar en el aprendizaje diario", aclaran desde CONCAPA.

Añaden que los deberes "debenpoder realizarse personalmente, sin la ayuda de terceros –padres o profesores particulares- porque lo contrario evidencia que en clase no se ha explicado correctamente la materia o que el alumno no ha prestado suficiente atención, problemas que las familias deben poner en conocimiento del centro para su correcta solución".