La UNESCO denuncia falta de ayuda a la educación en zonas de conflicto armado

  • La comunidad internacional no toma en cuenta las solicitudes de ayuda para educación en zonas de conflicto armado y los países donantes solamente han destinado el 2 % de la ayuda humanitaria en 2009 a esta partida, ha dicho hoy el director de educación de la UNESCO, Mark Richmond.

Madrid, 27 sep.- La comunidad internacional no toma en cuenta las solicitudes de ayuda para educación en zonas de conflicto armado y los países donantes solamente han destinado el 2 % de la ayuda humanitaria en 2009 a esta partida, ha dicho hoy el director de educación de la UNESCO, Mark Richmond.

Richmond ha añadido que "la educación es un socio débil en los esfuerzos humanitarios", en la presentación del informe "Educación para todos-EPT 2011" de la UNESCO, durante la jornada "La educación en contextos de conflictos armados y de emergencia", organizada por la Fundación Carolina con la colaboración de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

Richmond, científico social y especialista en educación, que ha desarrollado programas educativos de la UNESCO en países en conflicto en África, ha reclamado la necesidad de resolver las deficiencias en protección y terminar con los ataques contra escolares, violaciones generalizadas de niñas y mujeres o destrucción de instalaciones escolares, como documenta el informe, que por primera vez tiene una presentación en España.

Se estima que hay más de 43 millones de personas desplazadas en el mundo a causa de los conflictos armados, aunque la cifra real probablemente sea mayor y tienen grandes problemas para acceder a la educación, ha explicado Richmond.

Según revela el informe, en 2008 apenas acudían a la escuela primaria un 69 % de los niños de campamentos de refugiados en edad de cursar ese nivel de enseñanza.

En el mundo hay 21 países en desarrollo que gastan más en armamento que en la escuela primaria, que si recortaran un 10 % el gasto militar podrían escolarizar a 9,5 millones de niños ahora sin escuela, gasto que también "resta recursos financieros a la ayuda internacional", ha señalado el especialista de la UNESCO.

En este sentido, ha añadido que el déficit de 16.000 millones de dólares que registra la ayuda financiera externa a la Educación para todos se suprimiría si los países ricos le dedicaran seis días de su gasto militar.

El informe identifica a 35 países con conflictos armados, la mayoría se desarrolla en el interior de sus fronteras con el objetivo de sus propios civiles y con una media de 12 años de duración, "son muchos en el proceso educativo" y no se puede alcanzar el objetivo de educación para todos, ha estimado Richmond.

"Los conflictos armados son una barrera y refuerzan la desigualdad y la injusticia", ha dicho.

También se ha planteado la necesidad de crear una comisión internacional sobre violaciones y abusos sexuales, en la que participe directamente la Corte Penal Internacional, para evaluar si hay motivos para incoar diligencias judiciales, bajo la supervisión de la UNESCO.

Richmond ha señalado que los donantes tendrían que romper la línea divisoria artificial que separa la ayuda humanitaria de la ayuda al desarrollo a largo plazo y ha sugerido canalizar una mayor parte de la asistencia al desarrollo por intermedio de los fondos agrupados por país, como se hizo en Afganistán.

Además se deberían asignar a la educación entre 500 y 1.000 millones de dólares por conducto del Fondo de las Naciones Unidas para la Consolidación de la Paz, y la UNESCO y el UNICEF deberían desempeñar un papel más importante en la incorporación de la educación a estrategias más vastas de consolidación de la paz, ha añadido.

En el Marco de Acción sobre la Educación para Todos (EPT), adoptado por gobiernos de todo el mundo en Dakar (Senegal) el año 2000, se establecieron seis objetivos generales y una serie de metas específicas que debían alcanzarse en 2015, ha recordado Richmond.

La conclusión del Informe de 2011 es que "el mundo no va por buen camino para alcanzar la metas fijadas", que los gobiernos no están cumpliendo con el compromiso que contrajeron y que es preciso que "redoblen" sus esfuerzos para enjugar el déficit de financiación.

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