Autismo de CyL inicia mañana un nuevo módulo formativo para profesionales en toda España sobre atención temprana

Este programa nace en 1966 en la Universidad de Carolina del Norte. A lo largo de estos años se ha demostrado como uno de los métodos más eficaces para conseguir el máximo desarrollo de habilidades de autonomía en las personas con TEA.

El curso correrá a cargo de la profesora Rocío García, directora Técnica de la Asociación Autismo León y Orientadora del CEE, según informan fuentes de la organización.

Con esta acción formativa finaliza la segunda edición del programa de formación 'Intervención temprana de trastornos del espectro del autismo (TEA)', que consta de tres módulos formativos: Denver, Hanen y TEACCH. Gracias a esta formación 38 profesionales de toda la geografía española, entre psicólogos, pedagogos, terapeutas ocupacionales, maestros de educación especial y psicopedagoga, se formarán sobre atención temprana.

ATENCIÓN TEMPRANA, VITAL

Teniendo en cuenta el creciente aumento de la incidencia y la tasa de prevalencia de personas con TEA (en España 1 de cada 68 ), la detección precoz, una atención temprana de calidad con profesionales especializados son factores clave para el desarrollo personal y la integración social de los afectados. Cuánto antes y mejor sea el trabajo inicial, más probabilidades hay de que los avances del niño sean rápidos y significativos.

La atención temprana es un ámbito complejo que recoge desde un enfoque multidisciplinar actuaciones tanto clínicas como educativas dirigidas a menores de entre 0 a 6 años, a sus familias y su entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños o niñas con TEA.

Por ello, uno de los objetivos principales de Federación Autismo Castilla y León es poner a disposición de la comunidad de profesionales y familias los conocimientos técnicos para poder abordar las dificultades de aprendizaje y conductuales que presenta cada persona con TEA, mediante el uso de procedimientos y herramientas técnicas que aporten efectividad a todo el proceso de desarrollo de la persona afectada.

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