El Govern se reúne con expertos de países europeos para abordar políticas educativas digitales

La consellera de Enseñanza de la Generalitat, Meritxell Ruiz, se ha reunido este viernes con un grupo de expertos de países europeos destacados en políticas educativas digitales para compartir experiencias y estrategias de mejora.

Los participantes en la jornada han analizado cuáles son las políticas educativas que tienen como elemento central la competencia digital, y la visión de los diferentes sistemas educativos del papel de las tecnologías.

Ruiz ha explicado a Europa Press que se trata de una jornada para "aprender y compartir estrategias" en el ámbito digital, recordando que Catalunya ha iniciado recientemente el despliegue de las competencias básicas.

La consellera ha sostenido que la competencia digital no debe estar en una materia concreta sino de forma transversal, remarcando que "no se tiene que aprender la tecnología, sino aprender con las tecnologías".

Meritxell Ruiz ha remarcado que la competencia tecnológica ya se está introduciendo en Infantil y Primaria, y que tan importante es que lo hagan los alumnos como los docentes, que la están asumiendo a diferentes ritmos y dependiendo del proyecto de centro.

En su discurso ante los expertos, ha considerado que la tecnología es clave para la transformación y mejora de la educación, y que los sistemas escolares necesitan entornos de aprendizaje con "métodos de enseñanza del siglo XXI".

Ruiz ha afirmado que el seminario quiere ver qué se hace fuera de Catalunya, ya que la tecnología digital está cambiando las aulas y muchas escuelas ya la han adoptado: "Queda un largo camino por recorrer para asegurar que todos los centros escolares estén plenamente preparados para el futuro de la tecnología".

Uno de los participantes en el encuentro ha sido el profesor de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Diaconia, Olli Vesterinen, que trabajó para el desarrollo de la digitalización en las escuelas finlandesas, quien ha explicado que la competencia digital se ha comenzado a introducir en la etapa anterior a la obligatoria, de 0 a 5 años.

Ha explicado a Europa Press que en ese periodo de 'kindergarten' la competencia se hace a través de juegos, documentación y actividades para compartir, y que posteriormente ya en las etapas obligatorias --de los 6 a los 15 años-- se implementa de una forma integradora en las clases.