Cataluña, País Vasco, Baleares y Comunidad Valenciana son las autonomías en las que menos alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) estudian una segunda lengua extranjera, según la última estadística sobre la enseñanza de lenguas extranjeras del Ministerio de Educación, recogida por Europa Press. Galicia, Canarias y Asturias encabezan la tabla.
El documento, con datos del curso 2011-2012, indica que la media de alumnos de ESO que cursa lengua extranjera optativa, que debe ser ofertada en todos los centros, es del 42,5 por ciento. En los privados, el porcentaje se eleva al 49,2 y en los públicos hay un 39 por ciento de alumnos de secundaria matriculados en un segundo idioma. La lengua francesa es la más estudiada.
Cataluña es la comunidad en la que este porcentaje es más bajo (15%), seguida de País Vasco (22,1%), Baleares (26,7%), Comunidad Valenciana (32,8%) y Navarra (37%). En la media, se sitúa La Rioja (42,2%), Madrid (42,7%) y Castilla y León (43,6%).
Por encima de la media, Ceuta (45,5%), Melilla (47%), Cantabria (49,4%), Murcia (49,8%), Extremadura (49,9%), Castilla-La Mancha (50,2%), Aragón (51,4%), Andalucía(55,2%), Asturias (62,3%), Canarias (68,1%) y Galicia (69,6%).
En el Bachillerato, el porcentaje de alumnado que cursa otro idioma extranjero además del Inglés decrece hasta el 24,1 por ciento de media y presenta una situación dispar, pues mientras en Andalucía más del 60 por ciento de los estudiantes de esta etapa eligen como optativa otra lengua extranjera, en otras comunidades como Canarias o País vasco el porcentaje no llega al 10.Matemáticas en inglés
La enseñanza de una segunda lengua extranjera en Educación Primaria, pese a no haber obligación de ofertarla, comienza a ser significativa en el curso 2011-2012. Hay comunidades, como Murcia y Canarias, en las que más del 30% de los estudiantes aprenden un segundo idioma extranjero, frente a la media española que se sitúa en el 6%. En Baleares, Galicia y Ceuta la oferta es inexistente.
También hay diferencias entre comunidades autónomas en la aproximación a la lengua extranjera en el segundo ciclo de Educación Infantil (de tres a seis años). Nueve de ellas -Extremadura, Galicia, La Rioja, Castilla y León, Cantabria, Castilla-La Mancha, Murcia, Madrid, Canarias- y las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla presentan porcentajes superiores al 90 por ciento.
De la estadística del Ministerio de Educación, destacan los datos sobre los programas de aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera, es decir, la docencia de una asignatura no lingüística -Ciencias, Matemáticas, entre otras- a través de otro idioma, que en la gran mayoría de los centros es en Inglés.
Respecto a los centros donde existen estas ofertas en el curso 2011-2012, hay 2.929 (25,3%) centros para la E. Primaria y en 1.600 (25,2%) para la ESO. De ellos, en 2.310 (19,9%) y 1.232 (19,4%), respectivamente, se imparten programas de aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera. A bastante distancia está el número de centros donde existen experiencias en la enseñanza de Bachillerato, 343 centros (9,1%).
Los centros públicos son los que presentan mayores porcentajes de oferta de enseñanza de asignaturas en otro idioma: un 20,3% en Primaria y un 30,5% en ESO.
Son varias las comunidades autónomas donde el porcentaje de alumnado de Primaria que sigue programas de aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera supera el 10%, presentando la cifra más alta Castilla y León con un 36,1%. En la ESO son menores los porcentajes de alumnado que optan por este sistema, superando el nivel del 10% en seis comunidades -País Vasco, Asturias, Canarias, Murcia, Extremadura y Andalucía-.
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