Ceapa critica el informe del consejo escolar del estado sobre la participación de las familias en la educación

La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Alumnos (Ceapa) criticó hoy el informe del Consejo Escolar del Estado (CEE) sobre la participación de las familias en la educación escolar, ya que, a juicio de confederación, no se ha contado con todas las organizaciones que participan en el Consejo y se trata de un documento "ideológico".
Según informó hoy en nota de prensa Ceapa, el informe ‘La Participación de las familias en la educación escolar’, que se presentó el pasado 18 de noviembre en el salón de plenos del Consejo Escolar del Estado, recoge una valoración sobre la participación de las familias en los centros escolares.
Ceapa se queja de que en el estudio no se cuenta con los “verdaderos expertos” que, asegura, son las asociaciones, las federaciones y confederaciones de madres y padres de alumnos, que constituyen "el movimiento asociativo adulto más importante y numeroso que existe actualmente” en España.
RECOMENDACIONES "OBVIAS"
Además, la organización aseguró que el estudio incorpora recomendaciones “poco reales” y “obvias” en lo relativo a la baja participación de las familias en la vida del centro e incluso en las asociaciones de madres y padres de alumnos para potenciar el rendimiento académico y a la mejora del clima escolar en el centro.
Por este motivo, Ceapa manifestó su “total desacuerdo” con el documento, ya que consideró que el CEE “está desaprovechando” la oportunidad para elaborar un estudio “veraz, real y reflejo del día a día de los centros, de las familias y de la relación de toda la comunidad educativa en los centros”.
Asimismo, esta confederación de padres y alumnos dijo que el estudio debe ser “duramente cuestionado y deslegitimado”, ya que, a su parecer, es un informe “ideológico” y “no merece ser considerado en modo alguno como un documento válido”.