Así ha respondido la titular andaluza del ramo a una pregunta del diputado de Podemos Jesús de Manuel en el Pleno del Parlamento andaluz, en la que ha planteado la creación de comisiones con los ayuntamientos de los pueblos andaluces afectados con el fin de que en cada caso se estudie la posibilidad de priorizar las inversiones en la construcción y reforma de centros escolares frente a otros gastos, "garantizando la participación de la ciudadanía en la toma de decisiones".
En el texto de la pregunta, consultada por Europa Press, se señala que si se hace una consulta en cada municipio "es probable que muy pocas personas se opongan a que los recursos de la administración andaluza se apliquen prioritariamente a realizar las obras necesarias para la construcción y reforma de colegios, ya que así se conseguirá que los niños andaluces estén en igualdad de condiciones". Además, subraya, estas actuaciones contribuirán a la creación de puestos de trabajo en los municipios donde van a desarrollarse.
A este respecto, la formación morada ha calificado de "difícil" que las localidades afectadas puedan creerlo "cuando ven que no hay obras en marcha", y piden "sentido común", alegando que "vendría bien" que la Consejería "se lo tomara en serio y colaborara con los ayuntamientos".
A todo ello, De la Calle ha aseverado que Educación lleva a cabo las actuaciones "de forma conjunta y coordinada con todos aquellos que tienen implicación en un tema que nos ocupa y nos preocupa"
Así, tras la supresión de 104 aulas de fabricación rápida, ya se han incluido un conjunto de 128 actuaciones que supondrán la eliminación de las 181 referidas, toda vez que la Consejería aboga por "estructuras sólidas y contundentes, las que tienen que hacerse en nuestro sistema público educativo", frente a unos recursos temporales que "entendemos que tienen que desaparecer".
En los presupuestos de la Consejería de Educación para el próximo ejercicio se incluye, en el marco del Plan de Infraestructuras Educativas 2016-17, la retirada durante 2017 de 181 aulas prefabricadas y el mantenimiento y mejora de la red pública de centros formada por más de 4.000 colegios e institutos.
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