Sandra Moneo: “Nos van a exigir un pacto y en él la evaluación del profesorado es vital"

La portavoz parlamentaria del PP en materia de Educación, Sandra Moneo (Miranda de Ebro, 1969), se encuentra en Burgos, rematando la campaña del 26J. Licenciada en Derecho, lleva años defendiendo las tesis educativas de su partido, que es “la libertad de enseñanza recogida en la Constitución”. Defiende con uñas y dientes “a los padres, la demanda social”, y tiene buena sintonía con Xavier Pericay, el responsable educativo de Ciudadanos, aunque uno se malicia que la sintonía educativa de Pericay y Albert Rivera es mejorable. Hablamos de ese pacto que todos dicen querer.

¿Existen posibilidades reales de que PP, PSOE y Cs alcancen un gran pacto de Estado en materia de educación?

El pacto educativo se nos va a exigir. Tiene que ser posible y lo tenemos que hacer posible. Y el punto de partida debe ser sin duda, el artículo 27 de la Constitución, ya sabe, el derecho de todos a la educación y la libertad de enseñanza.

La Carta Magna señala ahí que “los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones”. ¿Todos están en esto? Porque no lo parece.

Sorprende que el Partido Socialista esté en un modelo de escuela única. Y también la ambigüedad de Ciudadanos, por ejemplo en Madrid. A los primeros que se inspecciona es a los centros concertados. O se está a favor de la libertad ó no se está a favor de la libertad.

¿La enseñanza de religión puede ser un obstáculo?

Rivera ha dicho que hay que suprimir los conciertos y sacar la religión de la escuela. Y el PSOE está en la misma idea. Hay que recordar que el casi el 80 por ciento de los padres de primaria piden enseñanza de Religión para sus hijos. Es una demanda social.

Es preciso hacer un análisis realista de los problemas de la educación. Pero la demanda de las familias es la que es. Es lo que piden, y hay que satisfacer esa demanda.

El PP ha aplicado en CCAA como Madrid un sistema bilingüe inglés-castellano. ¿Cómo valora la aplicación de este sistema? ¿Y el profesorado?

Excelente. Pero hay que dar nueva alternativas a los profesores en relación a su formación. El bilingüismo es un aspecto fundamental, pero ofrecer a los profesores buena formación también lo es.

En la actualidad, los profesores carecen de una ley reguladora. Hace falta una ley reguladora de toda la función docente. En cuanto al sistema global, la LOE era una ley muy rígida, y la LOMCE ha querido romper esa rigidez, para dar a cada alumno alternativas según sus aptitudes. Era preciso modernizar el sistema. Y es preciso evitar la opacidad.

En su opinión, ¿cuáles son los problemas esenciales del sistema docente español, tanto en enseñanza obligatoria, Bachillerato y FP, como en la universidad?

McKinsey, la consultora, dijo ya en 2012 que los principales pilares del sistema educativo eran el profesorado, la transparencia (en las evaluaciones del sistema, etc.), y la autonomía de los centros educativos. Hacen falta análisis rigurosos, y las familias tiene derecho a saber qué pasa en la educación.

¿Y en Cataluña?

La escuela concertada está arraigada en Cataluña. El tema allí, como es conocido, es el derecho a elegir en qué lengua oficial ó cooficial quieren los padres que se eduque a sus hijos. Y en la práctica de ese derecho de las familias, porque es un derecho, existen deficiencias. Es un tema que hay que perfeccionar.