La Delegación Territorial de Igualdad, Salud y Políticas Sociales de Códoba ha acogido este lunes el acto de presentación en la provincia de dicho Plan, que busca evitar las situaciones de riesgo, desprotección y de exclusión social para los menores.
La delegada del ramo de la Junta en Córdoba, María Ángeles Luna; la vicepresidenta primera de la Diputación cordobesa, Felisa Cañete, y el secretario general provincial de la Delegación de Educación de la Junta en Córdoba, Alejandro Morilla, y un menor representante de uno de los Consejos Municipales de Infancia, Francisco Jesús López, han llevado a cabo la presentación, en un acto en el que han participado entidades públicas y privadas de la provincia que trabajan con menores y adolescentes, así como un grupo de alumnos de la capital cordobesa.
María Ángeles Luna ha recordado que el Plan "garantizará la presencia de los menores en todas las políticas y en todos los municipios, proporcionándoles un mayor reconocimiento social, ampliando así el área de actuación sobre el colectivo, incidiendo, tanto en la atención de las necesidades, como en el refuerzo de los derechos a través de un órgano colegiado transversal".
Por su parte, Felisa Cañete ha señalado que la Diputación se ha "colaborado en la elaboración" del Plan "a través de los 17 Consejos Municipales de Participación de la Infancia" que existen en los municipios menores de 20.000 habitantes, con el resultado de "un plan que recoge todas las iniciativas, sugerencias y propuestas de los profesionales y los técnicos y también, por ende, de estos 17 Consejos de la Infancia de la provincia".
Aunque el marco operativo del Plan es hasta 2020, en el documento se ha establecido una escala de prioridades para la aplicación de las medidas de forma gradual. Para ello, se destinan casi 673 millones de euros en el marco 2016-2017 para toda Andalucía.
El Plan contiene una serie de actuaciones que se aglutinan en torno a cinco grandes grupos. El primero 'Salud y bienestar emocional' tiene el objetivo de reducir la enfermedad y mortalidad prevenibles, mientras que 'Seguridad y confianza' es otra de las áreas, cuya finalidad es aumentar la calidad de vida de los menores y evitar así la exclusión social y reducir desigualdades.
'Aprender y realizarse' es otro grupo, que persigue el fomento de la convivencia escolar y la igualdad de género, como elemento básico para el bienestar personal y social y el aprendizaje escolar, mientras que 'Participar y prosperar' es el área que busca promover la participación de los menores respetando su individualidad y, por último, 'Transversalidad' es el grupo que pretende reforzar la cohesión social en el marco de la familia y primando el interés del menor.
A partir de estas áreas se han establecido 13 líneas estratégicas, que deberán desarrollarse para lograr los objetivos previstos y en las que colaborarán, junto con Igualdad y Políticas Sociales, las consejerías de Salud y de Educación.
PACTO POR LA INFANCIA
La realización de un Pacto por la Infancia es una de las iniciativas para proteger, tanto a los menores, como a sus familias, de las dificultades provocadas por la situación actual de crisis. Igualmente, se prevé reformar la Ley de los Derechos y Atención al Menor, para incorporar la creación de Mesas Territoriales del Buen Trato a la Infancia, cuyo objetivo es facilitar la detección de problemas para garantizar una intervención temprana.
Además, se prevé actualizar el decreto que regula la evaluación de enfoque de los derechos de la infancia en los proyectos de ley y reglamentos que apruebe el Consejo de Gobierno. De este modo, se pretende garantizar la presencia de los más pequeños en todas las políticas integrales en esta materia.
En este orden de cosas, se establece la puesta en marcha de una iniciativa que incluya el enfoque ético de este sector de la población, consultándole sobre sus ideas, miedos, expectativas y deseos con relación a su situación personal.
La promoción del éxito escolar desde un contexto inclusivo es otra de las actuaciones previstas, para atender a aquellos casos de alumnado con problemas de fracaso escolar, que abandonan las aulas, repiten curso y dejan los estudios sin llegar a obtener la titulación en ESO.
Por último, también se promueve la elaboración de una estrategia integral para atender los aspectos relacionados con la salud y el bienestar de la infancia, de acuerdo con una proposición no de ley del Parlamento que insta a abordar estos aspectos teniendo en cuenta los últimos avances científicos y las nuevas realidades sociofamiliares.
Igualmente, se propone la implantación de un plan estratégico para sensibilizar y formar a los profesionales y políticos vinculados con la infancia y, por último, se va a promover un entorno amigable que asegure que se tiene en cuenta a los menores en la toma de decisiones que les afectan.
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