En la plataforma Change.org las firmas y adhesiones se han acumulado de manera vertiginosa en los últimos días. Miles de alumnos catalanes han lanzado una iniciativa para protestar de manera categórica por los cambios que la Generalitat ha dispuesto para las pruebas de acceso a la Universidad. Esas modificaciones, dispuestas a última hora, han encendido los ánimos de los estudiantes, muchos de los cuales se han visto perjudicados por las nuevas medidas.
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Los jóvenes braman porque la Generalitat ha establecido que formen parte de la parte general de la prueba asignaturas que ellos contaban con utilizar para subir su nota. De este modo, Cataluña ha descartado el mecanismo de reválida previsto inicialmente por el PP.
"Los alumnos de bachillerato llevamos un año y medio preparándonos para el examen y cursando las asignaturas necesarias para examinarnos según el formato anterior. Hemos elegido las materias pensando que podríamos examinarnos de la asignatura que eligiésemos en la parte general y ahora, sin tener en cuenta nuestras necesidades, y a solo cuatro meses de examinarnos, nos informan de este cambio que nos afecta de manera totalmente negativa", señala el escrito de protesta en la mencionada plataforma.
"Vemos un ejemplo claro de esta afectación: algunas personas que se ven ahora con la obligación de examinarse en la parte común de una de las asignaturas que les ponderan el doble, imposibilitando que lleguen a los 12 puntos. Muchas de estas personas competirán contra alumnos que sí optarán a la máxima nota. Pedimos que no nos cambien las normas del juego cuando estamos al final de la partida", insisten, antes de plantear solo dos posibles soluciones. "O la revocación de la reforma, o la modificación de las tablas de ponderaciones", agregan los estudiantes.
Según la Secretaria d'Universitats i Recerca de la Generalitat de Cataluña, los mecanismos "mantienen la misma estructura de ediciones anteriores, tal y como se ha anunciado reiteradamente". Pero los estudiantes piensan que esa versión es parcial y esconde otras cosas. Por ejemplo, que el pasado miércoles se les ha anunciado que se les dificulta la posibilidad de obtener las notas altas necesarias para acceder a determinadas carreras.
En Change,org ya hay casi 12.000 firmas acumuladas de adhesión a una carta de protesta del alumnado, bajo el lema 'Ens juguem el futur: no als canvis d'última hora a les PAU 2017' (Nos jugamos el futuro. No a los cambios de última hora a las PAU 2017).
Cinco días atrás, la secretaria de Cataluña informó de la estructura final de las pruebas de selectividad del 2017. En realidad se trata de una adaptación de la normativa general establecida por el Ministerio de Educación. Lo que parecía que iban a resultar modificaciones menores en verdad no lo fueron tanto.
En la parte general de la prueba, que puntúa hasta 10 puntos, los alumnos se deberán examinar de cuatro materias comunes (lengua catalana y literatura, lengua castellana y literatura, lengua extranjera y Historia o Historia de la Filosofía) más una materia vinculada a las materias comunes de opción: Historia y Fundamentos de las Artes, Matemáticas, Latín o Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales.
En la fase específica, los alumnos pueden elegir entre el resto de materias al menos dos asignaturas para subir su nota hasta 14 puntos, pudiendo elegir las asignaturas cuyos resultados computan el doble en el acceso a los estudios universitarios a los que pueden optar.
Esa decisión final fue finalmente comunicada por carta a los centros educativos a mediados de la pasada semana. Según los jóvenes que han protestado en Change.org, "este cambio de última hora", que obliga al alumno a realizar el examen de una asignatura que corresponde a la modalidad de bachillerato que ha cursado, "por lo que esta quinta asignatura ya no la elige el examinado", les perjudica seriamente.
En su razonamiento ponen ejemplos: Si un estudiante de bachillerato que contase con estudiar Administración de empresas y utilizar las matemáticas aplicadas a las ciencias sociales en la fase específica para subir nota y otra optativa en la fase general, ahora se ve obligado a utilizar las matemáticas en la general y puede encontrarse con que no ha cursado otra materia que también pondere al alza en el grado que ha elegido y que pueda utilizar en la fase específica, tal y como detalla el diario El Periódico.
Según fuentes universitarias consultadas por ese medio, no hay ningún límite para elegir las asignaturas de la fase específica, se hayan cursado o no (aunque a estas alturas del curso puede resultar difícil prepararse de ellas para presentarse en la selectividad).
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