Un 54% de intérpretes educativos de lengua de signos secunda la primera jornada de huelga a nivel andaluz

Una de las portavoces, Isabel Jódar, ha explicado a Europa Press que si bien ha habido provincias en las cuales el paro se ha producido al 100 por ciento o lo han rozado, como Sevilla, Almería y Málaga, en el resto no ha tenido tanta repercusión, lo que atribuyen a que se prevé que la participación masiva se lleve a cabo durante la segunda jornada.

Así, mientras que este miércoles el colectivo ha denunciado su situación en cada una de las provincias concentrándose en las delegaciones territoriales de educación y ante las gerencias provinciales de la Agencia Pública Andaluza de Educación, para este jueves se ha organizado una marcha a nivel andaluz en Sevilla que comenzará a las 11,00 horas en la Plaza de la Encarnación y finalizará en el Parlamento Andaluz para hacer oír sus reivindicaciones. El recorrido de dicha marcha será el siguiente: Plaza de la Encarnación (las Setas), calle Laraña, Plaza del Duque, calle Trajano, Alameda de Hércules, calle Calatrava, Barqueta, Resolana y San Juan de Ribera (ante el Parlamento de Andalucía).

Durante el pasado y el presente año escolar el colectivo inició movilizaciones, tanto a nivel provincial como regional, con el objetivo de reivindicar la mejora de sus condiciones laborales y de ser asumidos como personal laboral por la Junta de Andalucía, que es para quien realmente trabaja, desarrollando su labor en centros educativos públicos y formando, por tanto, parte del proceso educativo del alumnado con diversidad funcional auditiva y haciendo posible, día a día, codo con codo, con el profesorado, que su educación sea "igualitaria e inclusiva".

No obstante, lamentan, la administración pública "sigue sacando el servicio de interpretación a concurso público, en una puja a la baja y adjudicándoselo a empresas privadas que cada año rebajan el precio del servicio", lo que conlleva un "empeoramiento" de las condiciones laborales de los intérpretes de lengua de signos con cada nueva adjudicación y un "empobrecimiento" en el servicio prestado al alumnado con diversidad funcional auditiva.

Con las movilizaciones llevadas a cabo hasta ahora, han conseguido que se le reconozca el XIV Convenio Colectivo General de centros y Servicios de Atención a Personas con Discapacidad, pero en lugar de incluirlos en el grupo 3 --el que corresponde a la titulación de técnico superior--, dentro del apartado Centros Educativos, que es donde desarrollan su labor, se les ha aplicado el grupo 4 y dentro del apartado Centro de Atención Especializada. El resto de reivindicaciones no han sido tenidas en cuenta por la administración.