Unicef denuncia que los estudiantes pobres reciben hasta 18 veces menos recursos públicos que los ricos

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) señaló este jueves que el 20% de los niños más pobres de todo el mundo reciben hasta 18 veces menos de recursos públicos en educación que el 20% de los más ricos.
En su informe ‘El argumento a favor de la inversión en la educación y la equidad’, Unicef apunta que, como promedio, un 46% de los recursos empleados en la educación pública en los países de bajos ingresos beneficia directamente al 10% de los estudiantes más instruidos, cifra que baja al 26% en los Estados de renta media-baja, un desequilibrio que favorece “desproporcionadamente” a los niños de los hogares más ricos, que normalmente alcanzan los niveles educativos más altos.
El informe, el primero de una serie que Unicef presentará presentar este año con el apoyo de la Fundación Bill y Melinda Gates, aboga firmemente por un gasto más equitativo en la educación y exhorta a los gobiernos a que establezcan una prioridad de las necesidades de los niños más marginados, que son los pobres, las niñas, las minorías étnicas y lingüísticas, los niños con discapacidad y los que viven en zonas de conflicto.
La directora ejecutiva adjunta de Unicef, Yoka Brandt, aseguró que el planeta cuenta con cerca de 1.000 millones de niños en edad escolar primaria y del primer ciclo de secundaria en el mundo, por lo que “hay 1.000 millones de razones para invertir en la educación”.
“Muchos de estos niños no reciben educación de calidad debido a la pobreza, el conflicto y la discriminación por razones de género, discapacidad y origen étnico. Para cambiar esto, necesitamos revisar radicalmente las prácticas actuales, proporcionando más recursos y asignándolos de manera más equitativa”, añadió.
EDUCACIÓN BÁSICA UNIVERSAL
Por otro lado, el informe pone de relieve que el progreso en el aumento del acceso a la educación se ha estancado, ya que 58 millones de niños en edad escolar primaria que no van a la escuela, con lo que este año no se cumplirá el Objetivo de Desarrollo del Milenio relativo a lograr la enseñanza primaria universal.
Además, recalca que muchos de los que asisten actualmente a clase no están aprendiendo realmente, puesto que 130 millones de niños que llegan al grado 4 no dominan las bases de la lectura y la aritmética.
“Esta situación va a empeorar a medida que aumente la población en edad escolar. Para lograr la educación básica universal, el mundo tendrá que matricular a otros 619 millones de niños con edades comprendidas entre los 3 y los 15 años en 2030, un incremento del 57% con respecto a las cifras de hoy en día”, añadió Unicef.
A pesar de ello, Unicef destacó que “los recursos públicos para la educación están disminuyendo”. No en vano, en 46 países de bajos ingresos hay un déficit de financiación anual de 26.000 millones de dólares (unos 22.400 millones de euros) para la prestación de la educación básica universal y la ayuda oficial al desarrollo para la educación ha disminuido en un 10% desde 2009. “Para poner las cosas en perspectiva, sólo el 5% de los beneficios anuales de las 15 empresas con mayores ingresos del mundo serviría para eliminar este déficit de recursos”, resumió.
Por tanto, Unicef instó a los gobiernos y donantes a que aumenten su gasto en la educación y garanticen que los fondos se utilicen de manera “más eficiente” y se distribuyan de manera “más equitativa”, y agregó que el sector privado también tiene un papel vital que desempeñar en la movilización de recursos.
“Hemos sabido durante mucho tiempo que la educación puede romper el ciclo persistente de la pobreza y la desventaja para los niños, las familias y los países. Pero, para hacer esto, los gobiernos y el sector privado tienen que invertir no sólo más fondos, sino también invertir de forma más inteligente en la educación”, concluyó Brandt.