DISCAPACIDAD. FAMMA APLAUDE QUE SE REGULE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN LA COMUNIDAD DE MADRID

La Federación de Asociaciones de Personas con Discapacidad Física y Orgánica de la Comunidad de Madrid (Famma-Cocemfe Madrid) aplaude la decisión de la Consejería de Educación de regular en la región la Educación Especial.
De esta forma, explica Famma en un comunicado, el Gobierno regional apuesta por favorecer la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales en la escuela ordinaria en los casos en que sea posible y por garantizar que la Educación Especial sea también una opción más, consensuada con los docentes y las familias para los casos que requieran de apoyos específicos.
La federación aplaude la labor desarrollada por el director general de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, Juan José Nieto, que ha dado los primeros pasos para que en el departamento que encabeza y, por extensión, en la Consejería de Educación se trabaje ya por regular, vía decreto, la educación del alumnado con necesidades especiales.
Esta regulación se hará tanto en centros docentes ordinarios, en los casos en los que sea posible esta escolarización, como en centros de Educación Especial, que son los que deben atender a alumnos que, por sus particularidades, no puedan ser escolarizados desde un inicio en el ámbito ordinario, aunque a posteriori puedan iniciar su transición al ámbito educativo ordinario.
Famma reitera que la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales debe ser siempre consensuada con sus padres y con los profesionales del ámbito educativo, viendo en cada caso si es más adecuado escolarizar a dichos alumnos en centros ordinarios o en centros de educación especial.
Desde esta perspectiva, añade, a pesar de que se apueste por la inclusión de los alumnos con necesidades especiales en la escolarización ordinaria, no se deben suprimir en modo alguno los centros que brindan escolarización en régimen de Educación Especial, puesto que habrá alumnos que por sus dificultades en el aprendizaje requieran de este tipo de centros.
La entidad, asimismo, reitera que urge que se adopte dicha regulación, en la que convivan ambos sistemas de enseñanza, en régimen ordinario y en régimen de Educación Especial, dado que no existe ahora mismo un marco normativo adecuado “y la legislación existente es de hace décadas”.
En palabras del presidente de Famma, Javier Font, urge que “la educación adquiera una dimensión inclusiva en el ámbito ordinario, pero que, no obstante, sigan existiendo los centros de Educación Especial como recursos especializados para los alumnos que requieran, por sus particularidades, de esta atención, que debe ser consensuada siempre con sus padres y con los docentes”.