Las jornadas, celebradas este martes y miércoles, 26 y 27 de abril, han incluido presentaciones realizadas por los profesores, un taller sobre realidad virtual y nuevas tecnologías aplicadas en el aula y una ponencia a cargo del Museo del Prado sobre tecnología y contenidos culturales.
En el marco de este encuentro, Samsung ha presentado los resultados del informe 'Los profesores ante la tecnología', elaborado por Ipsos1, que pone de manifiesto la creciente presencia de la tecnología en las aulas españolas utilizada como herramienta para reforzar la autonomía en el aprendizaje de los propios alumnos y para mejorar la competencia en habilidades transversales, ha informado desde Samsung en una nota de prensa.
En general, para los profesores españoles, la tecnología tiene efectos positivos, tanto en la creatividad, como en la capacidad de razonamiento de los estudiantes.
Además, el 74 por ciento de profesores considera que esta familiarización con las TICs ayuda a los alumnos a hacer un uso responsable de las mismas y un 92 por ciento de los encuestados opina que mejora las habilidades técnicas de los alumnos, lo que les permitirá desenvolverse mejor en el mundo actual.
Con el objetivo de impulsar el uso de la tecnología en el aula, uno de cada dos profesores reclama formación, tanto tecnológica como metodológica, en su centro de trabajo y tres de cada cuatro profesores considera interesante el concepto de 'mochila digital' para el aprendizaje, sustituyendo los libros por lecciones en formato digital a las que puedan acceder a través de un ordenador o tablet.
Asimismo, reclaman una buena conexión a internet en un 80 por ciento de los casos como elemento imprescindible para abordar de manera adecuada este cambio metodológico.
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