Las claves de una LOMCE que puede estar muerta tras el verano

El portavoz de Educación del PSOE en el Congreso de los Diputados, Mario Bedera, ha afirmado que se "avecinan cambios importantes" en materia educativa este verano por la petición de una mayoría de comunidades autónomas, gobernadas por el PSOE y nacionalistas, de paralizar la aplicación de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) de cara al próximo curso escolar.

El cambio de signo en varios gobiernos autonómicos, tras las elecciones del pasado 24 de mayo, va a anticipar el bloqueo a la ley, cuya derogación había sido anunciada hace un año por los grupos de la oposición, en el momento en que cambiara la mayoría parlamentaria. "El cambio se va a producir antes de las generales", ha apostillado.

Según Bedera, como primera medida, la mayoría de las comunidades autónomas --Castilla-La Mancha, Extremadura, Comunidad Valenciana, Navarra, Cantabria, Aragón, Baleares, Andalucía, Asturias, Canarias, Cataluña y el País Vasco-- va a pedir la convocatoria extraordinaria de la Conferencia Sectorial de Educación para que se celebre en julio. "El PP apenas va a contar con un 25 por ciento del sistema educativo, si se tiene en cuenta donde van a gobernar", ha explicado.

Este diputado socialista, que fue secretario de Estado de Educación con el anterior Gobierno, ha indicado que las comunidades autónomas tienen competencias en "prácticamente la totalidad" de cuestiones sobre el sistema educativo y, por tanto, "antes de las vacaciones", pedirán una reunión sectorial para retrasar el calendario de aplicación de la ley, que el próximo curso afecta a 2º, 4º y 6º de Primaria, 1º y 3º de la ESO y 1º de Bachillerato. Además, también está prevista la realización de la evaluación final de 6º de Primaria.

Estas son algunas de las claves de una ley que, en caso de que el PP no gane las próximas elecciones nace muerta:

¿Cómo afecta a la Educación Primaria (desde los seis a los doce años) esta reforma? En primer lugar habrá dos exámenes finales en tercero y sexto curso, pero sus resultados solo serán orientativos para padres y docentes y dar pistas sobre cómo evoluciona el niño.

En este período educativo en el que no se evalúa asignatura por asignatura serán los profesores los que, teniendo en cuenta capacidades y habilidades de expresión oral y escrita; el cálculo y la resolución de problemas y los conceptos de matemáticas decidirán si el niño está preparado para pasar al siguiente curso. Solo se podrá repetir, en el caso de que el profesor así lo considere en su evaluación, una vez.

La única novedad respecto a la ley anterior es la posibilidad de que los profesores puedan hacer una examen final para así evaluar mejor a los alumnos.

¿Cómo afecta la reforma a la educación secundaria (desde los doce a los 16 años?No se podrá repetir 1º, 2º y 3º de la ESO más de una vez, y en este periodo el máximo de repeticiones serán dos.

Con la nueva ley se divide esta etapa educativa en dos ciclos: 1º, 2º y 3º de la ESO, y por otro lado 4º, que se ha diseñado como un curso puente para preparar al niño, o para ir a Bachillerato o para hacer una formación profesional para desarrollar un oficio o una profesión más técnica, menos teórica y más práctica.

¿Cuántas veces y en qué momento se podrá repetir curso?

El gran cambio de la Ley es que para obtener el título de la ESO va a ser necesario aprobar una reválida. Se trata de un examen al final de 4º de la ESO que será corregido por profesores de secundaria que no pertenecen al centro donde el alumno ha estudiado.

La prueba será igual para todos los alumnos de España y será elaborada por el Ministerio de Educación en cada convocatoria. Este examen será de desarrollo y evaluará los conocimientos del alumno en las materias instrumentales, es decir, las duras, como matemáticas, lengua y literatura, historia, ciencias y el idioma cooficial si reside, por ejemplo, en Catalunya.El que suspenda tres asignaturas en la ESO no pasará de curso si dos de ellas son lengua y matemáticas

Las matemáticas y la lengua y literatura, dos asignaturas troncales, es decir, fundamentales en la educación del joven, son en la reforma educativa que elabora el Gobierno las llaves para pasar de curso en la Educación Secundaria y poder presentarse a la reválida de 4º de la ESO. Aprobar esta reválida es imprescindible para obtener el título de la ESO. Una vez parobado este examen el niño podrá hacer o Bachillerato o Fomración Profesional.

En la actual ley educativa los alumnos pueden pasar curso e incluso obtener el título de la ESO con tres suspensos, algo que para el ministro José Ignacio Wert "no deja de ser algo un tanto singular".

La reforma establece que los alumnos podrán pasar de curso con dos suspensos, y excepcionalmente con tres, con la línea roja de que no figuren juntas las mates y la lengua entre ellos.Después de pasar el examen de la ESO, el estudiante deberá pasar otro para obtener el título de Bachillerato y si hace FP otra prueba distinta

¿Cómo quedan los estudios a partir de la ESO con esta reforma?Los estudiantes deberán someterse a dos exámenes finales si quieren ir a la universidad. Uno en cuarto de la ESO, y otro en segundo de Bachillerato.

Para obtener el certificado de Secundaria, el alumno deberá someterse a una prueba final que elabora el Ministerio. Es un examen para obtener el título, da igual que el estudiante vaya a estudiar Bachillerato o un ciclo formativo de grado medio. En la calificación final, el 70% será la media de las notas de la ESO, y el resto, el resultado de la prueba.

El estudiante con el título de la ESO que no quiera cursar bachiller puede estudiar un ciclo de Formación Profesional de grado medio, por el que conseguirá un título para ejecer una profesión. En la web del Ministerio de Educación se puede consultar el catálogo de profesionales con este título.

Para obtener el título de FP de nivel medio, también deberá aprobar un examen final que realizará el Ministerio de Educación.La reforma crea una FP para los que no hayan acabado la ESO como medida para paliar el abandono escolar

Los profesores que vean que un alumno de secundaria no consigue aprobar las asignaturas, en 3º de la ESO se dará la oportunidad para elegir cursar una formación profesional básica en 4º. Esta formación profesional básica sería de dos años, se imparte desde los 15 a los 17 años. Para cursar estos estudios, el alumno debe haber cursado pero no necesariamente aprobado hasta 3º de la ESO, y tener 15 años o cumplirlos en ese curso.

En esta FP básica habrá dos bloques. Uno de Comunicación y CC Sociales en el que se estudiará Lengua Castellana, Lengua Cooficial, Lengua Extranjera y CC Sociales. Y el otro bloque sería de CC Aplicadas, con Matemáticas y Ciencias aplicadas a su campo profesional. Una vez aprobado este curso de dos años obtendría un título de cualificación profesional. Con este certificado, el estudiante puede desarrollar oficios de distintos campos, como se puede constatar en la web del Ministerio de Educación. Algunos ejemplos son los siguientes: la edificación, el mantenimiento, la confección y textil, o la química. Entre esos trabajos, figuran el mantenimiento de carrocerías de vehículos; asistencia de producción de televisión; montaje e instalaciones de electrodomésticos, o la preparación para el transporte sanitario.Para un título de FP de grado superior es necesario aprobar el examen final de Bachillerato o tener una FP de grado medio y aun así puede haber pruebas de acceso

Para hacer una Formación Profesional de grado superior, el estudiante tiene que haber aprobado la reválida del Bachillerato o contar con un título de FP de grado medio, pero al igual que con las universidades, los centros de FP puede hacer procesos selectivos en caso de exceso de demanda de plazas o comprobar los conocimientos del estudiante.

La FP superior forma al alumno en una profesión técnica. El catálogo de titulaciones de grado superior y medio puede consultarse en la web del Ministerio de Educación. Por ejemplo, entre la oferta de grado superior, hay títulos de Marketing y Comunicación; Transporte y Logística; de Proyectos de Obra Civil; Gastronomía; Gestión de establecimientos turísticos; de Técnico de Farmacia...Para hacer el examen del título de Bachillerato habrá que tener aprobadas todas las asignaturas

Para los alumnos que una vez terminada la Secundaria quieran cursar Bachillerato, deberán escoger una de las cuatro modalidades: Ciencias, Ciencias sociales, Humanidades y Artes. Al final de 2º de bachiller, el estudiante deberá superar otra reválida para obtener el título de Bachillerato. Pero en esta ocasión, tendrá que tener todas las asignaturas aprobadas.

La aprobación de este examen-reválida permite disponer del título y también acceder a la universidad. La nota final de esta prueba depende en un 60% de las calificaciones en Bachillerato, y el 40% de lo que se saque en ese examen.

Pero las universidades pueden convocar pruebas extra para admitir a los alumnos. Si decidenhacer procesos selectivos, deberán tener en cuenta en un 60% la nota del examen de reválida de Bachillerato.

Que las facultades hagan exámenes dependerá de la disponibilidad de plazas y la demanda. Si una carrera tiene más demanda, la universidad puede pedir requisitos adicionales, como las notas obtenidas en materias concretas –lengua si el estudiante va a estudiar Filología, o una entrevista personal o estudios superiores cursados antes.-El Estado decidirá el 100% del contenido y la evaluación de las materias troncales

El Ministerio de Educación determinará los contenidos y el horario mínimo de las asignaturas troncales, las duras, como matemáticas, historia, ciencias, o idiomas. También, el Gobierno fijará los criterios de evaluación de estas materias.-Las modalidades de Bachillerato se quedan en cuatro: Ciencias, Humanidades, Ciencias Sociales y Artes

En el anterior documento, se señalaron tres modalidades: Ciencias con dos ramas diferenciadas, la de salud y las ingenierías; Humanidades y Ciencias Sociales, y Artes.-Se mantiene la cultura clásica

La reforma de Wert borraba en su primer borrador la cultura clásica como asignatura específica para elegir en la ESO. La respuesta de la Sociedad Española de Estudios Clásicos envió una carta al presidente, Mariano Rajoy, pidiendo una rectificación porque la supresión mermaba la formación cultural.-Religión vuelve a ser asignatura evaluable. La otra opción será Ética

Religión pasa a ser una alternativa con Valores Éticos dentro del bloque de asignaturas específicas en Secundaria y Primaria. Será evaluable en Primaria y Secundaria.-Se amplían de cuatro a seis años la duración de los conciertos educativos en Primaria

En el resto de etapas educativa, los colegios concertados seguirán formalizando los contratos por un periodo de cuatro años.-Libertad a las universidades para poner pruebas de acceso. La nota final tendrá el 60% de la calificación de la reválida del Bachillerato y el 40% de su examen

Es un punto que no queda muy claro en el último borrador. El ministro ha manifestado públicamente que las universidades pueden convocar voluntariamente pruebas de acceso. Pero se desconoce la letra pequeña.

Lo que está claro es que la reforma educativa elimina la Selectividad y lo sustituye por una reválida que diseñará el Ministerio y que no solo permitiría el acceso a la Universidad o cursar un ciclo de grado superior de la FP, sino que ese examen concede el título de Bachillerato.

Sobre las posibilidad de las facultades puedan convocar pruebas extra, el texto solo precisa la calificación final tendrá el 60% de la nota del examen que se realiza para obtener el título de Bachillerato, y el 40% de la nota de la prueba que hace la facultad.

No está claro si las universidades podrán diseñar con independencia estas pruebas de acceso, o si lo harán conjuntamente. Tampoco se ha especificado si estos exámenes se convocarán en casos puntuales por la falta de plazas, o para determinados grados.-Las CCAA con lengua cooficial deberán garantizar la educación en castellano de los alumnos

Es el punto más polémico del texto, por la tormenta política que se generó a raíz de las palabras de Wert sobre "españolizar a los alumnos catalanes".

En el documento se blinda la enseñanza del castellano en las comunidades con lengua cooficial y obliga a las autonomías a que sea la lengua vehicular y a garantizar la escolarización de los alumnos que quieran ser educados en español. El borrador dice que las autonomías impartirán la enseñanza de las distintas asignaturas en la lengua cooficial "en proporciones equilibradas". Y precisa que los padres y tutores "tendrán el derecho a escoger la lengua vehicular" – que también es el castellano según el Supremo, que reciben sus hijos. Y si no existe una oferta docente de enseñanza en castellano en el sistema público o concertado, la comunidad tendrá que costear la plaza en un centro privado.