Expertos aseguran que las fundaciones universitarias deben contribuir a un nuevo modelo tecnológico en la enseñanza

La directora de Formación y Proyectos de la Fundación General de la UNED, Pilar Muñoz, y el director gerente de la Fundación Universidad Carlos III, Ignacio Sesma, coinciden en que el reto de las fundaciones universitarias es contribuir a un nuevo modelo tecnológico en la enseñanza. Así lo expresaron hoy en la clausura del VI Congreso de Fundaciones Universitarias y Fundaciones Universidad Empresa, organizado por la Asociación Española de Fundaciones (Aef) y la Red Española de Fundaciones Universidad Empresa (Redfue).
En el congreso ambos animaron, además, a las universidades a “estar preparadas” para afrontar la evolución tecnológica de su modelo educativo, que “abre nuevas posibilidades” tanto a los alumnos como a la propia universidad.
Internet llega al ámbito educativo. Un nuevo modelo está emergiendo
El manager de Políticas Públicas y Asuntos Institucionales de Google en España y Portugal, Francisco Ruiz, planteó que la universidad española debe estar preparada para afrontar este cambio y abrirse al mundo global, y no estancarse en el local.
Así, se refirió a los 2.400 millones de usuarios de Internet en el mundo, cifra que, según ha asegurado, se ha duplicado en los últimos cinco años. Este fenómeno implica la facilidad de la transmisión del conocimiento, y 'si a esta cifra se suman los 5.000 millones restantes de personas que hay en el mundo, entraríamos en una era de la abundancia', afirmó.
Para Ruiz, la revolución tecnológica ha entrado en el mundo universitario, superando el modelo de enseñanza 'online', y atendiendo a la teoría del conocimiento conectivo. Esta teoría consiste en el auto-aprendizaje y “va más allá”, según Ruiz, del modelo tradicional, pasando así a lo que el alumno quiere aprender y no a lo que “un sabio" le enseña.
“Al mundo ya no le importa lo que uno sabe, ya que el conocimiento está en la red, sino que ahora el mundo profesional valora lo que uno es capaz de hacer con lo que sabe. Lo que importa es como esa persona adquirió esas competencias" y "esto responde al auto-aprendizaje", aseveró el representante de Google. Asimismo, indicó que el debate no se encuentra en el modelo de universidad, sino en el modo de transmitir los conocimientos.
El VI Congreso de Fundaciones Universitarias y Fundaciones Universidad Empresa: 'Nuevos retos de la universidad y su impacto en las fundaciones universitarias', ha sido organizado por la Asociación Española de Fundaciones (AEF) y la Red Española de Fundaciones Universidad Empresa y ha tenido lugar entre el 9 y el 10 de mayo en el Euroforum de San Lorenzo del Escorial.
La jornada de hoy, titulada '¿Cursos universitarios masivos y gratuitos?' ha contado también con la exposición de buenas prácticas por parte del vicerrector de Infraestructuras y Medio Ambiente de la Universidad Carlos III de Madrid, Carlos Delgado; el director general de Universia, Pedro Aranzadi; y el director del Instituto de Economía Internacional, Andrés Pedreño.
Por último, se ha celebrado un debate entre el vicerrector de Coordinación, Calidad e Innovación de la UNED, Miguel Santamaría; el vicerrector de Ordenación Académica y Postgrado de la Universidad San Pablo CEU, Javier Iturrioz del Campo, y el exrector de la Universidad Politécnica de Madrid, Javier Uceda.