En concreto, se han diseñado siete proyectos de escuelas hipotéticas con el fin de ejercitar la empatía como estrategia formativa para el futuro arquitecto, acompañado de personas con discapacidad intelectual. Por todo ello, se incrementa la sensibilización social de los universitarios para con este colectivo. Además, se promueven y difunden acciones a incrementar la formación y integración escolar, social y laboral de las personas con discapacidad intelectual.
La iniciativa, liderada por el profesor de Arquitectura Pablo Campos Calvo-Sotelo, ha contado la participación activa de siete personas de Prodis y asesores como Yone Castro, y también alumnos de Arquitectura de nueve nacionalidades.
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