EL FORO DE NUEVA ECONOMÍA E INNOVACIÓN SOCIAL APUESTA POR UN MODELO EDUCATIVO QUE FORME PERSONAS LIBRES Y AUTOCRÍTICAS

- Diego Isabel La Moneda, director de NESI Forum, afirma que todo nos educa, desde la familia a la televisión. Diego Isabel La Moneda, director de NESI Forum (Foro Global de Nueva Economía e Innovación Social) y cofundador del Global Hub por el Bien Común, defiende que la educación debe trascender a las escuelas tradicionales e incluir a otros agentes. “Todo nos educa, no sólo las escuelas. Actualmente nuestros jóvenes conviven con 4.000 horas de televisión, por lo que la educación se enfrenta también a Hollywood”, indicó.
“Movimientos como las Escuelas Steiner -escuelas alternativas que basan el modelo educativo en la integración en la sociedad y el desarrollo de las capacidades propias de cada alumno- o los scouts dotan de herramientas a las personas para ser libres y autocríticas, porque actualmente no sólo nos educamos en los centros, sino en la familia, con las relaciones sociales o los medios de comunicación”, añadió.
La Moneda hizo estas declaraciones en el coloquio ‘Los retos de la educación en el futuro’, que se celebró este jueves en la sede de Reale Seguros, con la colaboración de la Fundación Empresa y Sociedad, en el contexto del Foro Global de Nueva Economía e Innovación Social (NESI Forum).
En el coloquio se trataron los principales retos de la educación del futuro en un modelo de sociedad cada vez más competitiva, y se sentaron las bases del debate que tendrá lugar en NESI Forum sobre el futuro de los modelos educativos y los tipos de enseñanza.
NESI Forum se celebrará en Málaga del 19 al 22 de abril para promover un nuevo modelo económico más centrado en la persona y que integre los objetivos de acción social y sostenibilidad a los balances financieros tradicionales.
CAMBIO DE MODELO EDUCATIVO
También intervinieron en el coloquio otros expertos, como Gaia Danese, consejera de la Embajada de Italia en España y del proyecto ‘ITmakES’ de innovación abierta, quien afirmó que “es un error reformular la educación sólo basándonos en dar formación en idiomas, tecnologías y acceso a la información, porque debemos integrar también todos los cambios que se están produciendo y posibilitar el movimiento ‘maker’ de innovación abierta para desarrollar la educación del futuro”.
Por su parte, Luis López Aranguren, experto en diseño de programas de formación, empleo y ciudadanía, indicó que “debemos romper los muros de la escuela, porque los modelos que más éxito tienen son los que consiguen que esté presente en ambientes y con actores muy distintos a los actuales para cultivar las inteligencias múltiples, desde las técnicas hasta las emocionales, artísticas, deportivas, creativas…”.
En el encuentro, moderado por José Antonio Gómez, jefe de Economía de 'Diario 16', y presentado por Francisco Abad, director de la Fundación Empresa y Sociedad, también participó Ángel Serrano, director general del Centro de Formación Padre Piquer. Serrano hizo un llamamiento a generar una educación inclusiva. “Necesitamos urgentemente un cambio en el modelo educativo, que hoy está anclado en el pasado y no favorece que cada uno encuentre el camino para ser feliz y aportar lo mejor de sí mismo a la sociedad, que viene a ser lo mismo”, recalcó.
Por último, Francisco Abad hizo hincapié en que “hay mucha vida además de la del tradicional sistema de sector público, empresarial y tercer sector. Parece que las personas estamos transformando la sociedad, pero hay muchos campos vírgenes, como el de la 'economía plateada' (la de los que tenemos canas) o los cambios que generará una sociedad robotizada sin pensiones ni empleo asociado a la tradicional remuneración”.
Con esta conferencia se cierra el ciclo que Reale Seguros, Fundación Empresa y Sociedad y el Foro de Nueva Economía e Innovación Social (NESI Forum) iniciaron para poner en valor los cuatro ejes que se van a tratar en el foro de abril: la responsabilidad de las organizaciones para repensar la economía, la importancia del dinero, la sostenibilidad y el tratamiento de los nuevos modelos económicos.