Asimismo, el documento, presentado este jueves 14 de abril indica que la inversión en educación superior en España en 2015 con respecto al PIB ha caído hasta el 0,81%, situándose por debajo de la media de gasto de los países europeos del 1,27% del PIB.
Por comunidades autónomas, destaca la reducción del 36% del presupuesto universitario en Castilla-La Mancha o el 28% de la Comunidad de Madrid. Asimismo, CSIF subraya que mientras descendían estas partidas, los ingresos por tasas y matrículas, entre otros, descendían por encima del 17%.
A estos recortes hay que añadir el "importante descenso" que se ha producido en la financiación de la investigación procedente tanto de la Administración General del Estado como de las comunidades autónomas que en la actualidad se limita al 1,23% del PIB.
CSIF indica que existe otro "problema pendiente de solucionar" como son los derechos reconocidos pendientes de pago por las comunidades autónomas a las universidades públicas, es decir la deuda, que ascendía a 2.294 millones a principios de 2014.
En este sentido, este sindicato reclama que el próximo gobierno debe negociar un nuevo modelo de financiación que sea "sostenible, estable y garantice la suficiencia de recursos", así como un plan para la recuperación gradual de la deuda.
"No se puede exigir a las universidades españolas ocupar puestos destacados en los ránkings internacionales si carecen de los recursos necesarios y la financiación suficiente para conseguir estándares de calidad", advierte esta organización.
EL ALUMNADO DE MÁSTER EN LA PRIVADA SE DUPLICA
Este documento pone de manifiesto que en el periodo 2012-2015 el número de estudiantes en las universidades públicas ha descendido un 7,3% y en las privadas se mantiene estable. Además, alerta de que en el caso de los másteres, el número de alumnos en la pública ha descendido un 2,8%, mientras que en la privada se ha disparado, con un incremento del 52,8%.
A juicio de CSIF, "el primer paso" lo tienen que dar las universidades buscando "una mayor especialización", reestructurando su oferta de titulaciones e incrementando los rendimientos y retornos procedentes de la investigación y la transferencia de conocimiento al sistema productivo.
Este sindicato apunta que la financiación pública debe ser el "eje central" en las actividades académicas y de investigación y la financiación privada ha de concebirse como "complementaria" para "posibilitar la excelencia académica" e incrementar el impacto socioeconómico del sistema.
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