Los niños que empiezan antes en la escuela sacan mejores notas en matemáticas y lectura

Aquellos alumnos que han recibido más años de Educación Infantil obtienen mejores calificaciones en las pruebas de Matemáticas y de Comprensión Lectora de 4º de Primaria, según el estudio 'Reflexiones sobre el Sistema Educativo Español' de la Fundación Sociedad y Educación, presentado este jueves en Madrid.

Patrocinado por la Fundación Ramón Areces, este informe compara los resultados en dichas pruebas de los grupos de un mismo curso en función de la media de años de escolarización de sus alumnos. Las diferencias son de un 6% en Matemáticas y de un 4,5% en Comprensión Lectora, siempre a favor de aquellos grupos con más años en Educación Infantil.

En profesor de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y coordinador de la investigación, Daniel Santín, afirmó que la Educación Infantil tiene "un efecto determinante" en el rendimiento de un alumno a lo largo del sistema educativo, la promoción de la igualdad de oportunidades y la mejora de la calidad de vida en la edad adulta.

"La Educación Infantil fomenta la cohesión social" y resulta aún más beneficiosa para los estudiantes de familias con pocos recursos, apuntó Santín.
Por ello, recomendó ampliar la gratuidad de la educación a los 2 años de edad (actualmente se sitúa en los 3 años), aunque la escolarización obligatoria comience a los 6 años. "Sabemos que para esto hace falta financiación", con lo que si de momento no es posible, "deberíamos incidir en aquellos grupos sociales en riesgo de exclusión", dijo.

En la actualidad, el 50% de los niños de 2 años están escolarizados, aunque existen grandes diferencias entre comunidades autónomas. La cobertura en País Vasco y Madrid alcanza el 92% y el 67%, respectivamente, mientras que en Canarias y Extremadura no pasa del 16% y del 26% en cada caso.
Según los autores del estudio "la brecha" podría ser enorme, por lo que las administraciones deberían trabajar para ampliar la escolarización en esta edad.