Manguel pide no dejar el aprendizaje tradicional de lectura por los "eBook"

México, 20 sep.- El escritor argentino Alberto Manguel exhortó hoy a los responsables educativos a no abandonar "el aprendizaje tradicional de la lectura" y a evitar en el mismo la utilización de soportes tecnológicos nuevos como las tabletas.

"Hay ciertas personas que están ahora recorriendo el mundo para vender sus gadgets electrónicos, sus programas, sin ningún otro propósito que el comercial, como si estuviesen vendiéndonos medicinas falsas o ropa que se va a destruir inmediatamente", lamentó Manguel en una conferencia.

En el marco del I Simposio Internacional sobre el Libro Electrónico, que se celebra en México hasta mañana, explicó que quienes comercian esas tecnologías son gente peligrosa "porque con la ilusión del paraíso electrónico están imponiendo en ciertas sociedades el aprendizaje electrónico de la lectura a los niños de 3, 4 o 5 años".

Los pequeños, con el apoyo de esos soportes, "empiezan a aprender a leer, no como función social frente a una persona, con todo lo que implica la expresión visual y toda la función física que significa la relación social entre el niño y el adulto, sino a través de una pantalla. Esto es muy peligroso", añadió.

El también ensayista argentino, un experto internacional en el fenómeno de la lectura, sostuvo que poner el aprendizaje en el medio tecnológico primordialmente conduce "al incremento del autismo, por ejemplo".

Señaló que es "falsa" la oposición entre libro electrónico y de papel, ya que olvida "que la imaginación humana es infinita y siempre puede dar cabida a otro instrumento más".

No obstante, existe una "lectura tradicional" que "es lenta, profunda, individual, exige reflexión" susceptible de "formarnos y conmovernos", a otra electrónica que emplea una tecnología que es "precisa, superficial, veloz, casi instantánea, y permite acceder a una infinitud de datos sin exigirnos ni memoria propia ni entendimiento".

Un problema generado por esta diferencia existe ya en algunas instituciones educativas, donde los maestros y profesores se encuentran con usuarios de la red que "sin pensar como utilizarla, acumulan los datos que extraen, pero no los hacen suyos, es decir, ni los recuerdan ni los digieren", indicó.

Para Manguel, dominar el "arte de la lectura profunda", aquella que "recrea en el lector el mundo en toda su inconcebible y ambigua riqueza", puede ocurrir con ayuda de soportes electrónicos, pero no en la mayoría de los casos.

"La tecnología electrónica es altamente eficaz para cierta búsqueda de información, proceso que también podemos llamar lectura, y para ciertas formas de correspondencia, pero no así para recorrer una obra literaria, al menos no en la pantalla del ordenador", apuntó.

El experto pidió a las casi 300 personas que le escucharon que no vieran en su discurso "un ánimo antitecnológico".

"Eso sería peor que un error, sería una imbecilidad: la de dotar a un instrumento de calidades morales o éticas", como lo sería hablar de "una espada sanguinaria" o "un ordenador maléfico", indicó.

Aun hoy "leer es recorrer caminos, viajar", una metáfora que sugiere "que avanzamos por un texto como quien camina a campo abierto, pasando de las primeras palabras a las últimas a través de un paisaje incierto", señaló el intelectual argentino.

Manguel, quien fue lector para un Jorge Luis Borges ya ciego de 1964 a 1968, ha vivido en Israel, Francia, Inglaterra e Italia, entre otros países.