EDUCACIÓN. MÉNDEZ DE VIGO CELEBRA QUE NO HAYA “DISCREPANCIAS IMPORTANTES” ENTRE LAS COMUNIDADES PARA EL PACTO EDUCATIVO

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, Iñigo Méndez de Vigo, celebró este lunes que no ha visto “discrepancias importantes” entre los diferentes consejeros autonómicos de Educación para elaborar el Pacto de Estado Social y Político por la Educación y aseguró que sale de la reunión que han mantenido “más optimista” que cuando entró porque “hay muchas ideas comunes y muchas ganas de cumplir ese objetivo que nos han encomendado los ciudadanos”.
Méndez de Vigo se expresó en estos términos durante su intervención final en la Comisión General de las Comunidades Autónomas que tuvo lugar en la Cámara Alta para celebrar un debate monográfico sobre educación con el objetivo de incorporar el diagnóstico y las aportaciones de las comunidades a los trabajos encaminados a lograr un Pacto de Estado Social y Político por la Educación.
“Salgo de esta reunión de hoy reconfortado y más optimista que cuando empecé”, manifestó el ministro, puesto que aseguró haber visto “muchas ideas comunes y muchas ganas de cumplir ese objetivo que nos han encomendado los ciudadanos”, en relación a las declaraciones de los diferentes consejeros autonómicos de Educación sobre la elaboración de un pacto educativo.
De esta manera, se ha acordado poner una marcha una ponencia en el Senado que trabaje por el pacto educativo en el que estén presentes las comunidades autónomas y los ayuntamientos y la que se debatan cuestiones territoriales y todo lo que afecta a las comunidades autónomas y a sus competencias.
En este sentido, Méndez de Vigo manifestó que “hemos dado un paso” pero añadió que “no debe acabar aquí”, puesto que “debemos responder e intentar cumplir el mandato de los ciudadanos de intentar un Pacto de Estado Social y Político por la Educación” y “entender qué es lo que nos dice la gente”.
“Todos hemos coincidido en la necesidad de incorporar a este pacto a la comunidad educativa y el papel de los docentes”, defendió el ministro, que remarcó que “hay que ponerlos en el centro del sistema” y destacó la necesidad de que la nueva ley sea inclusiva, estable para que no dependa del partido político que está en el Gobierno y contar con un pacto presupuestario que “le otorgue una garantía de seriedad al propósito”.
ENCAUZAR EL DEBATE TERRIRORIAL Y SOCIAL
Méndez de Vigo se ha referido también a la “necesidad de incorporar a este debate de una forma continuada la opinión de las comunidades autónomas a través de la Conferencia Sectorial y de la comunidad educativa, posibilidad que yo comparto de hacerlo a través del Consejo Escolar del Estado y de los consejos autonómicos que están presentes en él”.
En este sentido, señaló que le parece que hay que ver "de qué manera podemos articular esa vía y hacerlo de manera eficaz” y pidió “ver si sería posible conjuntar la Conferencia Sectorial de las comunidades autónomas con esta Cámara territorial y también con el Consejo Escolar del Estado para que las propuestas que hagamos pudieran traducirse en un documento conjunto que tendría más fuerza que si se tratara de documentos separados”.