INCENDIOS. LOS GEÓLOGOS PIDEN MAYOR FORMACIÓN MEDIOAMBIENTAL DESDE LA ESCUELA PARA PREVENIR INCENDIOS

El Ilustre Colegio Oficial de Geólogos (ICOG) pidió este martes una mayor formación medioambiental desde la escuela para prevenir los incendios, que provocan la pérdida de humedad de los suelos, mayor evaporación y la desaparición de los sumideros naturales de CO2.
El ICOG alertó de la “preocupante desertización” de los terrenos afectados por los incendios, como los recientes en Portugal o el desencadenado en las inmediaciones del Parque Natural de Doñana, en Huelva, donde el fuego podría ocasionar una “enorme pérdida de valor ecológico de consecuencias dramáticas y a muy largo plazo, ya que se pierde un patrimonio ecológico irrecuperable que además actúa como sumidero de CO2”.
En una nota informativa, el Colegio de Geólogos advirtió también de que los bosques de Doñana son zonas que aumentan la humedad local a través de la atracción de nubes y humedad ambiental. “Cuando los bosques se queman llega una cantidad menor de humedad a la atmósfera, lo que trae como consecuencia una menor atracción de nubes y, por tanto, la sequía se incrementa. Perder masa boscosa significa más pérdida de suelo y menos posibilidad de nuevas lluvias en el futuro”, agregó.
Además, “la capa de vegetación es fundamental para preservar el suelo y la humedad del terreno. Esto lleva a una mayor evaporación que se traduce en desecación y la posterior desertización del terreno”.
La desertización tiene, además, efectos negativos como la erosión, que a su vez aumenta los riesgos derivados de las inundaciones. “El lodo que arrastran las lluvia se hace más denso y por lo tanto adquiere una mayor fuerza de arrastre del suelo y de erosión de las rocas subyacentes”, subrayó el ICOG.
En cuanto a la prevención de los incendios, el colegio apuesta por una “mayor formación medioambiental desde la escuela”. “Necesitamos un modelo educativo que genere conocimiento y por tanto apego hacia el entorno natural”.
Para los geólogos, es necesario comprender mejor los procesos naturales que se producen en el planeta, los cambios geológicos o los riesgos naturales o el uso sostenible de los recursos, y “esto debe enseñarse desde la escuela”.