Estudiantes Progresistas dicen en Congreso que la Lomce es injusta e ineficaz

Madrid, 4 jul.- El presidente de la Federación de Estudiantes Progresistas (Faest), Fidel González, ha dicho hoy ante la Comisión de Educación del Congreso que la reforma educativa es "injusta e ineficaz" porque rompe la igualdad de oportunidades y no solucionará el problema de la tasa de abandono escolar temprano.

González ha hecho esta afirmación en el segundo día de comparecencias de expertos educativos, propuestos por los distintos grupos, para que opinen en la Cámara baja sobre el proyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce).

Ha resaltado que la reforma es asimismo "segregadora" al permitir dar dinero público a los centros que diferencian por sexo y por implantar unas "reválidas de otros tiempos".

González ha recordado que "la gota que ha colmado el vaso" contra los derechos de los estudiantes ha sido el aumento de las tasas y el recorte en becas, motivo éste por el que puede haber 30.000 estudiantes sin poder pagar sus estudios.

Faest es una asociación que defiende la educación pública y laica, forma parte del Consejo Escolar del Estado y del Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado y ha acudido a la Cámara baja a petición del PSOE y, según el PP, como "juventudes socialistas".

En la sesión de la tarde también ha participado la presidenta del Consejo General del Colegio de Doctores y Licenciados, Josefina Cambra, que ha señalado que algunas partes de la Lomce gustan a ese organismo, como las evaluaciones externas, aunque sin que se vulneren competencias y sin exámenes memorísticos como en un pasado superado.

Ha apoyado la Lomce en cuanto a que mejorará la FP para aumentar el catálogo de cualificaciones ante el reto de la nueva situación económica, pero ha criticado que se quieran cambiar modelos de enseñanza en catalán y castellano ya consolidados y que se han demostrado válidos.

El PP ha estado de acuerdo con Cambra en cuanto a que ha reclamado más concreción sobre los deberes y derechos del profesorado, y los populares se han remitido al futuro estatuto del docente.

El presidente de la Federación de Asociaciones de Directivos de centros educativos públicos (Fedadi), José Antonio Martínez, ha clamado por "un acuerdo que dé estabilidad al sistema educativo" y que el bachillerato vuelva a tres años.

Ha reconocido que en los centros hay "problemas" para crear "grupos de liderazgo" y que se debe profesionalizar el ejercicio del director de los centros sin que éste tenga que ocupar ese cargo en los ratos libres de sus clases.

El director del Departamento de la Facultad de Educación y del centro de Formación del profesorado de la Universidad Complutense de Madrid, José Luis Gaviria, se ha referido a la importancia de las evaluaciones del aprendizaje, por ejemplo para medir el nivel de rendimiento en inglés de los estudiantes españoles, que está por debajo de la media europea.

Gaviria ha defendido, además, una mayor exigencia a los profesores porque está demostrado que los alumnos responden mejor a aquellos docentes con mayor rigor académico, y ha apostado por la introducción de medidas que certifiquen a los centros educativos más innovadores.

El portavoz de la Confederación Sindical de Trabajadores de Enseñanza (STES), Augusto Serrano, ha criticado la falta de consenso de la Lomce al igual que hicieron ayer otros sindicatos de docentes.

Serrano ha considerado que el proyecto "carece de un diagnóstico previo y consolida los recortes en educación", además de incumplir la igualdad efectiva de hombres y mujeres, y lo ha considerado como una "contrarreforma ideológica".

La opinión de Serrano ha sido compartida desde el PSOE, cuyo portavoz de Educación, Mario Bedera, ha advertido de que si la ley no se cambia "nace muerta ya".