Jueves, 14.11.2019 - 01:51 h
Para valorar conocimientos y aptitudes

Méndez de Vigo propone un MIR de dos años para poder acceder a la docencia 

El presupuesto para becas se incrementará en 50 millones de euros en los Presupuestos de 2018.

Méndez de Vigo anuncia la propuesta de un MIR para profesores
Méndez de Vigo anuncia la propuesta de un MIR para profesores

El ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, ha anunciado hoy que propondrá en el marco del Pacto Nacional por la Educación un nuevo modelo de acceso a la docencia que incluya un programa de "formación práctica tutorizada", una especia de MIR de dos años de duraciónMéndez de Vigo ha anunciado esa propuesta en su intervención en la Convención Nacional de Educación que celebra el PP en Santiago de Compostela y que es la primera con la que el partido pretende afrontar un "rearme programático". Sánchez también apostó en su día por la idea del MIR para mejorar la educación en España.

Una reunión en la que ha avanzado igualmente que el presupuesto para becas se incrementará en 50 millones de euros en el proyecto de ley de presupuestos generales del Estado para 2018. El ministro ha resaltado la trascendencia de impulsar la tarea del profesorado en el Pacto Nacional por la Educación que se está negociando en el Congreso y ha defendido potenciar su formación permanente y darle instrumentos para desarrollar una carrera profesional fundamentada en el trabajo y que pueda estar ligada a diferentes posibilidades de especialización.


"Queremos mejorar la formación inicial y configurar un nuevo sistema de acceso a la función docente. Creemos -ha añadido- que es imprescindible que cuando se acceda la docencia se haga con una formación sólida".
Y ha precisado que esa formación no debe limitarse a una especialidad concreta, sino también en técnicas pedagógicas, metodología, recursos y práctica supervisada.

Por todo ello es por lo que ha defendido llevar al pacto por la educación un nuevo sistema de acceso a la función docente que sea "estable, permanente y previsible" y que tenga una carrera profesional fundamentada en los principios de mérito y capacidad y que esté sujeta a evaluación. En consecuencia, ha explicado que propondrá que para el acceso a la docencia se evalúen tanto los conocimientos como las aptitudes docentes una vez superada una fase de formación práctica.

Tras superar la formación inicial (Grado y Máster de profesorado), planteará establecer una primera prueba selectiva que evalúe los conocimientos de la especialidad así como otros aspectos relacionados con la organización curricular y escolar, la gestión de centros educativos, y la administración y la legislación educativa. Será, ha señalado, un "programa de formación práctica tutorizada, una especie de MIR de dos años de duración, en el que se trabajen todas y cada una de las funciones asociadas a la docencia". Al terminar esa fase de formación práctica y siempre que se haya obtenido una evaluación positiva, habrá una segunda prueba práctica (oposición) que tendrá como objeto la comprobación de la aptitud pedagógica.

El ministro de Educación, Cultura y Deporte ha aprovechado su intervención para incidir en la necesidad de que la escuela se adapte a la revolución tecnológica que vive la sociedad, y por ello ha pedido “trabajar juntos” para “mejorar la calidad de la formación de los alumnos mediante cambios en la forma de enseñar y de aprender”.
“Se trata de transformar el modo de enseñar para cambiar el modo de aprender”, - ha dicho- y por ello, ha situado a los docentes como “parte fundamental” de este cambio.

Méndez de Vigo ha asegurado que estamos ante “una oportunidad histórica” y ha hecho un llamamiento a todos a “atravesar la frontera digital y dar el paso hacia la integración de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo”.

“Tenemos una imperiosa necesidad de repensar la educación en términos digitales. Y esto afecta a la manera en que transmitimos el conocimiento, pero también a la forma de integrar las nuevas tecnologías en el aula”, ha dicho Méndez de Vigo, quien además, ha señalado que los cambios implican “formar a nuestros alumnos para que no sólo sean usuarios autónomos de tecnología -que ya lo son- sino que sean capaces de crearla y utilizarla para su propio aprendizaje”.

Según los últimos estudios, actualmente el 44% de los europeos carecen de competencias digitales básicas, y existen un gran número de puestos de trabajo que no se cubren porque faltan trabajadores con las capacidades necesarias para desempeñarlos. En los próximos años se calcula que el 90% de los puestos de trabajo requerirán competencias digitales.

Apuesta por la libertad

Méndez de Vigo ha valorado positivamente la Legislatura que está en marcha, a la que ha calificado como la del “diálogo, el consenso y el pacto”. En este sentido, y en alusión al Pacto de Estado Social y Político por la Educación, ha llamado a “reeditar el espíritu de diálogo que iluminó la Transición y la redacción de la Constitución”, por lo que ha pedido “apostar por el diálogo, huir del enfrentamiento y buscar el acuerdo en las cuestiones más importantes sobre educación que preocupan en nuestro país”. En este sentido, ha reiterado la necesidad de dotar al sistema educativo español de certidumbre, estabilidad y fortaleza ·para situarse a la vanguardia educativa”.

Tras referirse desde Galicia a uno de los padres de la Constitución, Manuel Fraga, fundador del Partido Popular, ha recordado que el acuerdo fue posible en la educación, con la redacción del artículo 27 de nuestra Carta Magna que, ante todo, “proclama la libertad de enseñanza y el derecho a la educación”. En este contexto, ha defendido los principios de libertad de elección, libertad de creación de centros docentes o libertad de los padres para elegir la formación de sus hijos. “Porque sin libertad de elegir no hay libertad, y sin ella no lograremos la igualdad que ha de inspirar todo nuestro sistema educativo”, ha reiterado el ministro.

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