La educación es una inversión con un retorno "elevado y positivo", especialmente en el caso de las mujeres. En concreto, finalizar estudios de Bachillerato o Formación Profesional (FP) ofrece una rentabilidad media del 26% para las mujeres y obtener un grado universitario un 23%, frente a los individuos sin formación.
El Banco de España ha publicado esta semana su informe anual sobre el retorno que ofrece invertir en educación, en el que también explica que, para los hombres, la rentabilidad media del Bachillerato o la FP es del 18%, en comparación con los ingresos que se obtienen si solo se dispone de la titulación de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Además, finalizar los estudios universitarios tras el Bachillerato ofrecía una rentabilidad adicional del 20% para los hombres y del 23% para las mujeres.
Para calcular esta tasa interna de rentabilidad, la institución utiliza dos variables: el coste de inversión, entendido como los ingresos que se dejan de percibir por no trabajar para dedicarse a los estudios, y el beneficio, el incremento en los ingresos por haber obtenido un título.
El nivel formativo de la población española, según la entidad, sigue siendo inferior a la media europea, a pesar de la mejora que se ha producido durante las últimas décadas, y es un factor clave para incrementar la productividad de las empresas, junto al tamaño de éstas y a la inversión en I+D.
Así, el informe del Banco de España considera "fundamental" analizar la oferta educativa y la manera en la que puede adaptarse a los cambios que se producen en la demanda, para evitar "posibles desajustes formativos que podrían lastrar la capacidad productiva de la economía y limitar la igualdad de oportunidades".
En este sentido, en el ámbito de la formación universitaria pública presencial, el documento muestra que la oferta "parece estar reaccionando de manera muy limitada a las necesidades de la demanda" y si estos desajustes "son persistentes" se podría limitar el crecimiento económico pero también su transformación digital y verde.
El informe detalla que el número de preinscripciones en la universidad pública presencial aumentó un 30% entre 2015 y 2022, y sobre todo en aquellos estudios alineados "con las demandas del mercado laboral", pero las plazas de nuevo ingreso en las universidades públicas presenciales cayeron ligeramente —un 1%— en el período analizado.
Así, el Banco de España ve crucial llevar a cabo "una revisión profunda" del diseño del sistema educativo y universitario, "especialmente relevante en la coyuntura actual", en la que parece probable que se vaya a producir "una intensa reasignación sectorial y ocupacional del empleo" debido a "los profundos cambios demográficos y tecnológicos en curso y a la transición ecológica".
Entre las propuestas del informe destaca asimismo el impulso de políticas públicas que apuesten por la permanencia y el avance de los estudiantes a lo largo del sistema educativo reglado, así como ofrecer a los estudiantes una FP de calidad, una alternativa "muy eficaz" para reducir el abandono escolar pero también los desajustes que se observan entre la demanda y la oferta en el mercado laboral.
